澳门新萄京app:如何的良师是二个好先生,孩子

2019-05-03 05:25栏目:娱乐新闻
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问题:什么样的老师才是好老师?

问题描述:

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问题:法律规定不能体罚,讽刺等,那学生犯错时教师应该如何去做?老百姓想让老师如何去做呢?欢迎讨论补充。

古语云,一日为师,终身为父。

回答:

现在的一些老师还是教书育人的老师吗?

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回答:

意思是,哪怕是只教过自己一天的老师,我们也要像尊重父亲一样尊重老师。

我忽然发现我人生里遇到过很多神奇的老师:

问题回答:

今年是我任教的第五个年头,带了两届高三学生。

荀况在《致仕》中讲:"尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不乱,可以为师;知微而论,可以为师"。

老师教书育人,影响着一代又一代人,毫不客气地说,一个好的老师可以改变一个人的一生。

1.强制大家用思维导图的初中物理老师

回答:拉仇恨不是,既然是大师兄邀请的,我就捏着鼻子回答了。

我见证了学生的变化。他们进校时,青涩懵懂,三年后,变得成熟懂事。通过三年的刻苦努力,他们走向了更高层次的学校。

翻译成现代汉语就是:"教师要有令人敬服的德行和威严;要有丰富的经验,诚实的品行;要有条理地传授知识的能力;对知识能够体会精微,有独到的见解,并能发挥的本领才能当一个合格的老师"。我想这恐怕是最早的对于教师资质的论证吧!

每一位老师都深知自己担负的责任,担负的使命。为了当好一名老师,为了不辜负学生和家长的期望,付出了很多。

2.花两节课讲自己新疆旅游的初中历史与社会老师

老师的职责,教书育人,以前是这样,现在也是这样!从来就没变过!

你可以说,不少老师对于“教书”和“育人”,没能把握好平衡,过分强调“教书”,出成绩,以至于“育人”这一块有所疏忽,但绝大多数老师,仍然是具有教书育人的使命感的!

很多人现在戴着有色眼镜来看老师,什么“课上不讲课下讲”“校内收红包校外有偿补课”,“动辄打骂学生”,我真的很难理解,这样的老师能够代表整个教师群体吗?仅仅2014年的统计,全国各级各类学校专任教师就1515.3万人,其中普通小学专任教师565.56万人、初中专任教师348.84万人、普通高中专任教师167.07万人,基础教育阶段超过一千万名专任教师,有个别教师风评不好,难道就可以据此否定整个教师群体吗?

每次遇到质疑整个教师群体的人,我都想把他喊过来,亲自到我们的学校,看一下我们的老师,问一下我们的学生,当地的学生家长和社会人士。看我们当地的老师是怎么付出的,是什么样的工作状态。

现在有些人,上纲上线以偏概全的功力太深厚了,出现一例浙大博士自杀情况,就能得出中国高校“育人”失败的结论,出现一例教师有偿家教被处分的事例,就得出教师已经钻进钱眼里的结论,首师大的学生动手打人——教育的失败,厦大的学生精日——教育的失败,......中国教育在这些人口中竟是失败,都这么失败了,你们咋还要把孩子送到学校呢?自己教,不是更对孩子负责吗?

当然,题主这还不算最夸张的,只是说“一些老师”而非直接说“老师”,我谢谢题主的理智,只是还是想告诉题主:中国绝大多数的老师,不在你所谓的“一些”之列。

回答:学校不是原来的学校,人心也不是原来的人心,老师不是原来的老师!学生也不是原来的学生!家长也不是原来的家长!狗也不是原来的狗!学校条件好了,人心却坏了,老师业务水平高了,要求也更高了,虚事多了,积极性差了,应敷了!孩子更值钱了,打骂都不敢了!别说教育了,只是给他们传授知识了!家长文化水平高了,动不动也指手画脚,告局上告电视台多了,全社会都在推动老师松一些,但TMD却在要很高的成绩!乞丐没了,狗只咬老师了,狗也不是以前的狗了,咬得更恨!

回答:经常看到一些人在骂老师,其实都是那些上学时的学渣!

回答:一、现在的教师不育人,都是家长教得好,才有了现在的大好局势,学校里什么人都有了,上课玩手机的慢慢多了起来,为国家积累了大量的电竞高手。敢放肆闹腾的人也慢慢多了起来,成功培养了一批敢为人先的热血分子!

二、现在的教师也不教知识,上课就吹牛,课上不讲,都是家长有路子,找到的补习班教得好,所以学生才考得那么好。家长钱也慢慢的掏得多了,家长给孩子找补习班的习性慢慢的培养出来了,社会上教育机构犹如雨后春笋纷纷冒出,全民重视教育的大好局面慢慢形成!

三、社会教得好,与老师无关,老师啥也没教,就会欺凌学生,欺骗家长,乱收费。现在不但学生知道了在学校受委屈要告老师,家长也知道了学生出问题要告学校。全民法律意识加强了,教育主观部门也因此能够完善了教育的相关法律法规,出台了相关法律法规,成功的限制管理了老师,成功的保护了“未成年人”,成功的让学生在校负担减轻,得到了自由与释放!

综上所述,在校在编教师这一职业是不是应该撤掉呢?我觉得这个可以研究研究了!

回答:本人:也是老师,可以负责任的说,现在百分之八十五以上的老师是很负责任的,是凭良心认认真真地在教书育人。当然,老师也不是身在世外桃园,也会受现在社会不良风气影响,可能会有个别老师无心上班,有的忙着办班家教,甚至出现上课不讲课后讲的现象。有的忙着兼职赚钱,无心管理学生,曾有个班的学生出了事向班主任反映,她忙着去做保险,推辞责任。但这样的老师真的极少,绝大多数老师都责任心很强的。不能一个学校有一、二个这样的老师,就把老师都说成不好。有些人就喜欢抹黑老师,一方面道德绑架老师,把老师抬高成不食人间烟;另一方面又抹黑打击老师,把老师说成个个为钱不认真工作,真不知这些人是何居心。

回答: 不知道是脑子进水了还是神经错乱?不知道是装疯卖傻还是用心不良?总有人提一些无知的挑拨是非的问题!

不论过去还是现在,不论是老教师还是青年教师,都是教书育人的!教师是一种职业,这种职业就是教书育人的!

有些人总是千方百计挖空心思臆想夸大事实充满谎言混淆是非颠到黑白的问题,恶意污蔑贬低教师,唯恐天下不乱,用心何其毒也!

回答:俗话说:林子大了什么鸟都有。教师队伍庞大,难免鱼龙混杂:谋求升官发财的有;借教改沽名钓誉者也有、至于办班赚取辛苦费者当然也有,更有甚者,祸害学生、败坏师德的也有。但是,不能一言以蔽之,因为部分品行不断的教师的存在,否定全部教师。就好比不能因为个别贪官的出现,而否定整个公务员一样。

回答:我不想得罪老师,因为得罪不起。我家孩子刚上一年级,每天在课堂上老师讲课很简单的讲几句,而后放学就安排了家庭作业,这直接就把教学生的工作推给了家长。孩子会不会,懂不懂就是家长的事了。

回答:一些老师就不是绝大多数,因此,代表不了教师队伍,典型的以偏盖全。

作为教师,每天面对的学生,都是鲜活的生命。他们积极、向上,对未来充满希望。他们正处在最美好的年华,他们在最关键的人生阶段。

当老师,获得更多人尊重的基础,不仅仅是知识,更重要是,对自己的德行要求更高,只有以身作则,才能教好学生。

老师是一份高尚而又神圣的职业,然而现实呢?

3.用说书的方式讲了五章红楼梦的高中语文老师

作为教师,我们是他们的领路人。我们教给他们知识,告诉他们做人的道理。我们承担着教书育人这一项最重要的职责。

一个好的教师必须具备两个要素:热情和责任。

然而现在的老师更多是不能管,不敢管。是什么摧毁了老师的责任心?

4.建议大家写日记的高中班主任

我们身上的担子很重。如果我们不负责,将会造成严重的后果。我们不只是毁掉自己的课,我们也将毁掉学生未来的路。所以,好好教书,是作为教师最基本的职责。

热情是指对所教的学生和学科是否具有热情。水平是次要的,热爱才是最重要的。只有这种热情才能感染学生,使学生对所学科目产生兴趣,变负担为乐趣;从不自觉到自觉。

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5.教法语的大学化学老师

研读课文,弄懂知识点,总结教育方法。在经验与反思中,提高自己的教学水平,无愧于三尺讲台。每一节课后,我能够无愧于心,能够对自己说,已经发挥了最好水平。每一堂课,让学生学有所得,让自己教有所得。

具体的讲就是要做到:

学生不理解老师

6.把商业知识讲得栩栩如生的大学公选课老师

教学相长,让学生和我们自己都有进步。教书,如果只是把前人的知识点机械地传授给学生,不够。

澳门新萄京app:如何的良师是二个好先生,孩子冒充家长怒怼先生。(1)对学生要有满满的爱心。不轻易给学生下结论、贴标签,能够在了解学生性格特点的基础上,依据个体情况进行教育教学;

足以摧毁老师的责任心

现在回想起来,大部分即使到现在都很受用。

作为教师,我们读的书多,懂得的道理多,我们的人生经验丰富。我们还应该学会教育学生,告诉他们做人的道理,告诉他们这个世界的真善美。

(2)有宽广的胸襟,特别是对待学习成绩差的学生和行为习惯不大正常的学生。

去年,一则“孩子冒充家长,在家长群怼老师”的新闻上了热搜。

我逐渐成为一个对旅游和商业都有极大兴趣,思维清晰,喜欢记录生活的斜杠青年。

我们应该竭尽所能,让学生成为一个德智体美劳全面发展的一个大写的“人”。教育的目的是培养真正的人才。

(3)率先垂范,以身则责,言传心教,耳濡目染。

在一个小学生家长群里,老师通报了某学生没有值日的事情,并且提醒该家长要注意培养孩子的自理能力。

有人说过,教育的本质,就是当我们忘却教的东西本身之后,还依然铭记于心的那一部分。

让学生站在我们的肩膀上,看得更远,收获更多,成就更大。

爱是心灵的阳光!能够把爱传递给学兰的老师,就一定能成为一个好老师!

不得不说,其实老师的愿景还是很好的。

作者:蔡小卿Yoki

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毕竟孩子随着年龄增长要学会的不仅仅是书本上的知识,还有各种生活中的常识。

一枚斜杠青年

02

“天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过”,这是我们每个老师的写照,千佛山风姿绰约,总是以一种凝望的姿态俯视着红岛,你们也这样仰望这里,因为这里承载着红岛人民走出红岛,走向世界的一个梦。
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结果消息刚发出来,这名被老师当做“负面典型”的学生冒了出来,并且使用的是他妈妈的的账号,怒怼老师不要脸。

互联网人/ 旅游博主/ 摄影编辑 / 专栏作者

社会上有很多关于教师的负面评价,有人认为教师在课堂上不好好教书,放学后拉学生补课。他们认为教师的教学水平差,没有重视学生的发展。在他们眼中,大部分教师都是混日子的人。

我们不是造梦的人,我们是一群有梦的人。我们的梦筑在楼前的白蜡树上;我们的梦筑在巍峨的教学楼里;我们的梦筑在学生的心上!一个有梦的地方,便是一个充满活力和张力的地方。
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老师看到都懵了,没想到自己的好心提醒竟然被无视了,甚至被“家长”骂。

回答:

近年来,网络的日益发展,使得教师队伍中一小撮坏份子的影响无限扩大,造成了不良影响。

在这里我们把理想的风帆鼓起,一有一群“地理人”他们从不瞻幕初三的高枝,默默无闻的践行着每一个老师心中的那份沉甸甸的责任。一个常常被人们称为“小学科”的学科,一个被称为“小中考”的学科,就是这样一个小小的群体,他们用他们小小的努力,换来了孩子们大大的希望,当我们的成绩可以超越实验二中,与实验中学比肩的时候,孩子和家长的脸上绽放了灿烂的笑容,而我们的地理老师王泉源只是浅浅的笑了笑,甚至有些腼腆,就连平日能说会道的焕兵老师也只是平淡的点点头。
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当老师质疑“家长”说话有失礼貌的时候,“家长”才公开自己的身份。

对这个问题最有发言权的应该是学生。我在教室问了孩子们这个问题,他们七嘴八舌的发言。答案五花八门,归纳有以下几点:

但是,他们代表不了教师这个群体。优秀的教师占绝大部分。我们不能说社会上有犯罪分子没有落网,就说警察不干事。同样,也不能说有男人始乱终弃,就说天下的男人都是西门庆。

如此荣耀,为何我们这样的羞涩和淡然,因为我们都知道,这只是我们工作的一部分,分内的事情做好了,应该的!可是我们真得为他们鼓掌,为他们喝彩,为他们歌唱!不为成绩,只为这份执着和淡然!

接下来老师还是忍住脾气,指出学生用家长的身份在家长群这样说话是很没有教养的行为,希望学生反省自己的言行。

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我所认识的绝大部分教师都是兢兢业业,做好每一天工作。他们来得早走得晚,以校为家,低调地奉献光和热。

轰轰烈烈不是常态,校园就是一个安静的地方,这里孕育的永远是责任和爱!
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但是学生并不买账,甚至认为老师管得太宽了。

1、把学生当成自己孩子的老师。

每年高考后,教师的办公室来了一批又一批的学生,看望老师,表达对老师的敬意。

每一节课后,每一个自习,每一个中午,办公室里冷冷清清,空空荡荡,所有的热情与耐心都留在了走廊和课堂。初三就是这样一个地方,我们推开每一扇教室的门,就像推开了一个世界,那里充满了理想、竞争和奋斗!
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虽然说这位老师的做法有点欠妥,但是孩子的行为更是令人心凉。

2、说话幽默风趣的老师。

从他们的笑容中,我知道,求学生涯时期,教师扮演了重要角色。教师陪他们一起走过奋斗之路,指导他们前进的方向。

刘同峰老师家住城阳,但是作为班主任的他选择不坐班车,每天五点半就出门坐上公交车,我们常常笑称:这趟公交车就是他的专车。一天的坚持不算什么,年年如此,有谁可以做到?相信,爱总会让人看到,总会让人感动;感动人心的永远不是你说了什么,而是你做了什么!
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“不要脸”、“要你管”,看到这些话,相信每位老师的心里肯定是难受的。

3、对所有学生一视同仁的老师。

教师的重要性从来都不会因为社会上某些负面性的评价而降低。就是因为教师的辛苦耕耘,才有一批一批的人才从学校走出,贡献社会,促进社会的进步。

潘蕾的老公因因外住院,平静的生活顿起涟漪,有谁可以做到风平浪静,我想没有人可以做到,她也做不到,只是当三十多双眼睛在期盼着你的时候,她选择了把浸在心中的不舍和爱,包裹起来,把对孩子们的爱,高高的擎起,一步一步,小心翼翼!
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有位老师曾说:“我为了学生好,但是学生为什么不理解呢?”

4、为人正直公平的老师。

从进入幼儿园开始,教师就在学生的成才之路上陪伴始终。蒙童时期教他们看书识字,教给他们做人的道理,明白世间的真善美,引导他们成长;中学期间,教师传授知识技能,训练他们走向高等学府;在大学,教师带领他们进去广阔的领域,指导专业发展。他们取自教师的一身本领,进入社会后,帮助他们扎根、发展。

相信她的爱的涟漪,她的老公感受得到,我们的孩子,不,是她的孩子们一定也都感受得到!以心换心,在爱的天平上,你就是那根指明爱的重量的指针!

当学生不理解老师,不尊重老师,教育还有希望吗?

5、不偏爱优生,不歧视差生的老师。

教师培养一批一批学生,也逐渐老去。在外人看来,教师只是一份职业。但在教师心里,这不只是一份职业,它更是一份良心活。

天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过……

许多老师为了学生的成长,让学生多学点知识,放弃了平日的休息时间,白天上课,晚上还要批改作业、备课。

6、讲课接地气,不照本宣科的老师。

教师们勤勤恳恳,兢兢业业,竭尽所能,他们唯一的希望就是学生能够青出于蓝而胜于蓝。他们要求很少,只要社会对他们多一些肯定,多一份理解,多一份尊重。

回答:

为了学生,甚至有些老师还忍受着病痛的折磨,带病坚持在三尺讲台;

7、不体罚学生、不打击报复学生的老师。

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我有一个老师朋友她说现在老师真的很难当,稍微松一点会被骂不负责任,稍微严一点又怕学生承受不了。她也不知道该怎么做才能让家长、学生觉得她是一个好老师。确实,现在想要让家长和学生认同自己是一个好老师太难了。那么什么样的老师才是好老师呢?我认为应该有这几个特质:

为了学生,很多老师远离了自己的家庭和亲人,没有更多的时间陪伴在自己儿女身边……

8、爱干净的老师。

祝天下辛勤工作的老师们,教师节快乐。  

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老师们都是值得尊重的!

9、穿衣打扮时尚的老师。

祝愿天下所有的教师,教师节快乐。

1.拥有较强的专业素养

作为学生,要学会理解老师,尊重老师,不要辜负老师对你们的一片良苦用心。

10、不靠布置大量作业来提高成绩的老师。

师者,传道受业解惑也,作为一个老师最重要的就是教会孩子知识。因此,是不是好老师的一个重要评判标准就是是否拥有较强的专业素养,在现今阶段,每个家长对孩子的教育都十分重视,甚至为了孩子能够拥有的好的教育付出了很大的代价,而教师作为学生的直接学习对象一定要拥有专业的技能和素养。

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11、不说脏话的老师。

2.教学方法得当,自身素质高

家长苛责老师

12、不随便向家长告状的老师。

一个好的老师一定会懂得什么样的教育方法是最好的,并且什么样的孩子适合什么样的教育方法。好教师与一般的教师最大的差别就是好的教师懂得如何用最有效的方法让学生掌握知识、听取教诲。并且作为一个好的老师自身的素质也一定要高,老师是学生的直接学习对象,素质低下的老师是教不出好的学生的。

足以摧毁老师的责任心

13、不小气、能包容学生犯错的老师。

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家长见到老师的时候经常会说这样一句话:“孩子不听话,该骂就骂,该打就打!”

14、严肃认真,严格要求的老师。

3.公平的对待每个学生

很久以前,老师真的是这样做的,学生不听话就惩罚。

15、就事论事,不翻旧账的老师。

好的老师一定对待每个学生都是公平公正的,不会因为学生的背景、成绩等进行差别对待。除了教学内容、教学方法外这是赢得学生和家长尊重的最重要素质。一些老师即使自己的学生毕业多年了也还会回来看望他,就是因为他对每个学生都很好。

而孩子在学校里被老师惩罚了回家也不敢告诉爸妈,因为爸妈不会认为这是老师的错,一定是孩子的错。

16、把复杂的知识讲解得浅显有趣的老师。

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说不准父母又是一顿打,给自己造成二次伤害。但是现在,相信没有一个老师会把这句话当真。

17、能换位思考,尊重每一位学生的老师。

什么样的老师是好老师呢?其实这并没有一个固定的答案,每个人心中的好老师标准也是不一样的。但是可以肯定的是,只要老师用心的对待学生对待自己的教学生活,也一定可以赢得学生和家长的尊重。

去年8月,一条“山东临沂兰山区一50多岁老师因在课堂打骂学生而被拘留5日”的消息在网络上迅速发酵。

呵呵,以上就是我任教班的学生们眼中的好老师的标准。尽管他们每个人的角度不同,但却是孩子们最真实的心声。老师不是圣人,能够做到几条就很了不起了。对照标准,也许老师们会有新的启发哦。

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事情是这样的:老师上课时,有一学生在下面讲话,被老师批评后也不承认。

――欢迎关注点评!

回答:

后来老师每讲一句话,她就在下面喊“狗在说话,狗在说话”。

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中学时让我走出叛逆期的是我的班主任老师,这么多年让我一直记在心里的,是她当时给了我很多关爱和鼓励。

老师这才生气,用手里的书拍了一下她。

回答:

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学生能有多大的错,只要没有不尊师重道,没有欺负同学,小问题是每个人都会有的,那些犯错的学生大都是家庭教育和成长环境出了问题,不是老师的责罚能够解决的。

事情发生后,该老师三次向家长道歉,但是家长都拒绝接受,在协商无果后,该学生家长选择了报警,并且送孩子就医。

老师都是人,是人就有七情六欲!所以现在中国的教育方式要变,要与时俱进!充分利用目前的高科技,互联网,智能化等手段,实现课本是平板电脑,课本内容全是动漫,纪录片,视频和文字结合的课本,从小学到大学,包括各种艺术,民间工艺,各技术,各种设计等全部课程,学生除了一些基本课程,可以根据自己喜好,在里面自由选择喜欢的学习,一个平板电脑课本,学遍所有目前社会可学的东西!政府搭建这样的平台和软件硬件!可以让大学教授,专家,特级教师,行业老师傅,民间技艺传承者亲自教课,远程直播,学生可以互动,大讨论,有弹幕功能,目前的老师只负责维持课堂纪律,组织学生学习,课下辅导等职能,贫困山区孩子不需要老师,有平板电脑课本自学都没有问题,教育资源公平化,初中以前素质教育为主,初中后再搞应试教育,这样可以解决目前社会的大部分的教育问题,这才是教育改革的根本方向!这样的话,也无所谓教师好坏,老师为主逐步弱化,变学生为主,老师为辅,这样的教育才更科学,合理,才能教育出优秀人才!

有句名言说,唯有爱能改变很多东西。能改变一个孩子的,不是物质,不是道理,是爱与关心。

医生诊断证明和伤情鉴定显示,学生“左上臂软组织挫伤”。

回答:

倘若其他人让孩子对这个世界失望了,让他偏离了轨道,希望老师能用爱与关心把孩子扶正。

最终该老师被警方处以5日行政拘留的处罚!

一个好字,决定了本答案将百花齐放。

图片来源网络

但事情远没有结束,该学生家长在接受新闻采访时还称,孩子的身体虽然没有大事,但对孩子的心灵伤害很大。

不同人眼中,老师的好法也并不一样。比如有些事喜欢幽默风趣的老师,有些人喜欢大度不计较的老师,有些人,单纯的喜欢长得好看的老师等等。如果恰好幸运,遇到了上述类型的老师,你会由衷地说声,如此,甚好!

回答:

他们将要进一步提起民事诉讼,要求“打人者付出相应代价”。

好老师各有各的好,不好的老师也各自有自己的不足,而取决于斯的关键在于,责任心。

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法律规定不能体罚变相体罚学生,那学生犯错了怎么办?这个问题提的好。

此事一上热搜,就引起了网友的热烈讨论。

责任心之于老师,相当于良知之于科学博士。责任心促使老师行正道,爱学生,呵护其心灵,理解其行为,帮助其成长,就如同良知会促使科学家作出有利于世界发展的研究,反过来,失去良知的科学家则突破了原本的道德底线,研究出地沟油,毒牛奶甚至更加邪恶的东西。作为老师,失掉责任心那一刻,其实就是误人子弟的开始。

笔者以为,尽最大可能的预防学生犯错,才是问题的关键。而学生犯错之后的教育惩戒,应该是补救措施。我们现在的教育,恰恰是忽视了预防,而最看重的是学生犯错后,如何教育惩戒。出现了本末倒置,喧宾夺主的问题。

有位网友是这样说的:老师在课堂上管你,说明是还在乎你,希望你学有所成,不管你了,你学好学坏是你自己的事情,和老师没有关系。孩子不懂得这个道理,我们可以理解,毕竟孩子还小,可是家长难道不懂得这个道理吗?

对于孩子来说,成长只有一次,老师是理智的大人,应该珍惜每一次教育的契机。举个栗子,相信很多老师都会遇到过与学生发生冲突的经历,我最开始会消极,想想干嘛这么辛苦,又跟他生气,学生学习与否不关我事,总之,给自己找了一万个借口去放弃。但是几乎每次后来都告诉自己,如果我是学生,等自己长大了,成熟了会怎样看待这件事。每次得到的结论都是,孩子会恨我,怨我当初为何不去关心他,教导他。

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如何做预防学生犯错的工作呢?

该学校校长表示:现在老是动不动就被媒体和家长批评,搞不好就是停职辞退,老师空有教育的责任,没有教育的权利。

自己也无数次想过一个场景,多年后的一个黑夜,某个青年因为事业或爱情受到挫折而产生轻生的念头。回忆短暂一生,或许中学阶段的老师的一个行为或者举动就可能是他的最后一根稻草,也可能是他黑暗生活中的一丝光亮。

首先要说的是,完全避免同学犯错,是不可能的,也是无法做到的。我们所说到的预防,是指尽量让学生少犯错,少犯大错。

当家长开始以势压人,管理起孩子的老师时,当老师必须委屈求全迎合家长时,老师还敢管学生吗?

你,是稻草?

要想让学生少犯错,第一,就是班级里要有完善的、详细的《班规班纪细则》,尽量把它制定的极其详细,事无巨细,全方位、无死角,使它成为学生的行动指南。并且对违反《细则》的行为、表现制定相应的处罚惩戒措施(但不能体罚变相体罚)。

对于孩子,老师不敢管,不能管,这是教育最可悲的时候。

还是灯塔?

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第二,我们要多和学生谈心,多交流、多沟通,做学生的朋友,走进学生生活,拉近师生距离,做共同的良师益友。还要多对学生进行人生观、价值观的思想品德教育,扬正气,树新风。

教育变成了这个样子,真的是大家愿意看到的吗?

回答:

第三,我从个人的从教经历,总结出一个非常好的预防学生犯错的方法,也是非常关键的一个方法。那就是班主任在工夫上“磨学生”。什么是“磨学生”?就是班主任尽量全天候守着学生。上课尽量没课就经常去自己班听课;白天每节自习课,班主任都去盯着;晚读,没看晚读的老师,班主任就去看着;打饭、课间操等等活动,班主任都要全成跟随。如此学生慢慢就会适应严格紧张的班级生活,犯错自然就很少。当然这需要班主任付出极大的心血和心思。但是,班主任不需要三年都这样“磨学生”,一般磨三四个月,或者半年,就会形成具有班主任自己风格的既严肃又活泼的班集体。

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至于学生犯错后,我们可以采取善意的、正能量的惩戒措施,例如让学生去养老院为老人们做一次义工,让学生捡拾校园里存在的垃圾等等。
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跪着教书的老师

  又是一年一度的教师节快到了。作为一名教师,常常在自己的节日里思考教师的气节、节操问题,哈哈,名副其实的“节”日!其实,教师就是靠这个节操、气节赢得天下盛名的。为了这个节操、气节,教师节,也得过!

回答:

怎能教出直立的学生

  当然,除了节操、气节,教师还应该有一些为教师职业所独有的职业气质和职业属性。为什么天下职业千千万万,唯有教师最受世人的尊重、社会的高看?过去的标准答案是:因为教师是一个神圣的职业,是阳光底下最崇高的职业,教师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是燃烧自己的红烛,是润物无声的春雨,是打开人之心灵的金钥匙……不过,到了今天,除了这些传统答案,当今社会又给教师提出来更高、更多元、更有时代气息的要求,光有传统的教师素质,已经难负“好教师”的盛名了。这样,一个新问题已经横空出世:现在,什么样的老师才算是好老师?

所谓“好老师”,根本就不存在。“好老师”有时间性,对象性,效果性等。

去年,有这样一篇文章在教师的圈子里热传,叫《教师到中年,不如狗》。

  要回答这个问题,首先要要弄懂什么是教育?

有些学生认为,在课堂上允许他(她)们自由的,就是“好老师”。然而这样,半学期后,班级可能混乱。此时,当初的“好老师”就变成“差老师”了。实际上,学生们认为的“好老师”,就是既让他们自由轻松,又使成绩提高的老师。然而,这种老师,就是“神仙”了。

年轻老师你不能骂,因为他还年轻敢随时辞职。

  教育,就是教化培育。教化就是引领和感化,既向人们正面灌输道理,又注意结合日常活动使人们在不知不觉中达事明理,潜移默化;培育就是悉心培养,使其能够成长发育。古时对“教“的解释是“上所施,下所效也”,“育”的解释是“养子使之作善”,学者王啸认为:“教”是技术层面上的,“育”则是价值层面的,后者赋予前者以意义。中国教师的祖师爷孔子在《论语》中认为“有教无类”“因材施教”“教,然后知困;学,然后知不足。是故教学相长。”“敏而好学,不耻下问”“学而不思则罔,思而不学则殆”。

有些领导认为,无论你用什么方法,能把学生成绩提上去,没有家长、学生等投诉,或者即使投诉,影响不大,你就是“好老师”。自然,很多学生成绩提高后,也会认可。然而,那些教育专家、教授等,就不认可,认为你在催残学生,是“差老师”,同样,那些成绩极差的学生,其家长也有此想法。

中年老师你就可以随便打骂了,因为他没有这份工作,连家都养不起。

  西方的康德认为“人只有靠教育才能成人。人完全是教育的结果。更可注意的是,只有人才能教育人——换言之,即只有自身受过教育的人才能教育人。”杜威认为:“一切教育的最终目的就是形成人格”,雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书里提出“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积”,英国哲学家、教育家怀特海说:“一定要等到你课本都丢了,笔记都烧了,为了准备考试而记在心中的各种细目全部忘记时,剩下的东西,才是你学到的。”许多德国人认为“教育就是在生活中学习,在学习中生活”。

社会上,各种人有各种看法。记得有位哲学家说过“一千个人,就有一千种看法,不可能达到完全统一”。可见,此问者,认为“好老师”,实则有点精神仿佛,胡思乱想的状态。

是什么让教师成了如此高危和屈辱的职业?

  看得出,东西方在教育上既有相通的地方,也有不同之处,东方更看重知识、智慧和德性,西方似乎更看重人格、能力和技艺。

回答:

《央广新闻》曾报道过这样一件事:湖南省娄底市一中,英语老师谭胜军在上课的时候,该校高二263班小白同学和另外一名同学在下五子棋。

  教育的实施者是教师,对于教师的解读最经典的莫过于韩愈在《师说》中的名言“师者,传道授业解惑也”。古代,教师是社会文化道德维系者的化身,道德修养是教育的绝顶大事,孔子认为的好教师一定是为人师表、以身作则、言传身教的模范,强调无言之教,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。孟子在《媵文公下》为好教师确定了“三不”原则“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。荀子在《致士》中列出了教师的四个基本条件:“师术有四,而博习不与焉.尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师.故师术有四,而博习不与焉.意思是:教师除了有渊博学问之外,应具备四个基本条件:一要有尊严的威信;二要有丰富的阅历和崇高的信仰;三要有讲授儒家经典的能力,能够根据教材的内在逻辑,循序渐进,诵说时有条有理,不凌不乱;四要能钻研和精通教材的精粗,并且善于阐发微言大义,而不是记问之学。好老师应有四大标准:态度威严,使人敬畏;品高德重,使人信服;以身作则,不违说教;讲书论经,精微之至。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“要让每个学生都抬起头来走路”。

谭老师发现后,便上前制止。

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这就告诫我们一线的教育工作者在和学生打交道时,应随时随地尊重、关心、理解、信任学生。不仅不能使用体罚、讽刺这种粗暴简单的处理方式,而是要动之以情,晓之以理,春风化雨,润物无声。

因为打扰了小白同学的下棋雅兴,小白同学竟然反过来抢走了谭老师手中的教鞭,对谭老师大打出手。

  德国“师范教育之父”第斯多惠认为:“教师应具备的素养:(1)要有日尔曼人之气魄;(2)要有赫别尔(1760—1826)之快活;(3)要有莱辛(1729—1781,德国著名诗人、批评家)之锐才;(4)要有斐斯泰洛齐(1746—1827,瑞士著名教育家)之热忱。(5)要有奇尔利希(1780—1811)之明晰;(6)要有萨尔兹曼(1744—1811)之能辩;(7)要有莱布尼茨(1646—1716,德国著名哲学家、数学家)之学识;(8)要有苏格拉底(b.c.469—399古希腊著名哲学家、数学家)之智慧;(9)要有耶酥基督(b.c.4—a.d.32,救世主)之博爱。”他还说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。

这里举几个老师的做法来说明,相信每个用心去教育学生的老师都会找到属于自己的教育方式:

在这过程中,谭老师始终没有还手。

  真理是什么?从某种意义上讲,真理就是生活的真谛。没有生活,真理就是孤芳自赏、形单影只的独自存在。真理无处不在,真理又深锁春闺,发现真理,既困难,又容易,关键在于你有一双会发现的眼睛。教师,就是给你慧眼的这个人!一个人一辈子遇到一个好老师,真是一件大幸事!

A:转化“后进生”

事后,班主任通知了家长,并且叫小白同学在教室当众道歉。

  会教书,只能算是一个好教书匠,真正的好老师要远远高于此。会教书,还得会教学生从书本走向生活,否则,只教书只成功了一半。生活是五彩缤纷、万紫千红的,因此,理论是灰色的,而生活之树常青。面对生活一定要有乐趣、要有情调,否则,生活就变成了一本本枯燥无味的书。

班上有这样一个孩子,各方面表现都不尽人意,对老师“横眉冷对”,对同学动不动“拳打脚踢”,上课吊儿郎当,作业从来不“问津”(除了交几张美术作业之外),各科老师提到他都是摇头无奈的表情。 有一次,学校举办庆“六一”绘画比赛,班里有一个孩子的铅笔素描《邓世昌》得奖了,这个学困生很羡慕,但在背后却说了许多满不在乎的话。 品德与社会课上,趁老师不注意,他也偷偷画了一张。当老师问他在干什么时,他迅速地揉掉画画的纸并否认画画。上课的老师把他拉到了我的办公室,我一看又是他,气不打一处来,真想骂他一顿,但我还是忍住了。

可是小白同学的道歉毫无悔意,阴阳怪气的道歉引起全班嘘声一片。

  面对变幻无常的世界、丰富多彩的生活、日益加快的节奏,好老师的标准已经大大提高。现在,什么是好老师?笔者认为,真正的好老师既能讲意义,更要有意思,既有料,还必须有趣。教师是传播知识、传播思想、传播真理的人,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的使者,在这个传播和塑造的过程中,正如国家领导人在北师大视察时所言,好老师必须具备“理想信念,道德情操,扎实学识,仁爱之心”这四大标准。如何把这四大标准贯彻到具体的教育教学实践中,关键还是要看如何知行合一、如何学以致用、用以促学、学用相长。因此,照本宣科的老师一定不受欢迎,勇于创新、不落窠臼、风趣幽默、阳光健康的老师才是真正的好老师。

我打开画一看,画上的邓世昌栩栩如生。我沉住气,先表扬他画得好,然后问他邓世昌的一些故事,他一时涨红了脸说不上来。 我又追问他为什么画画,他说他觉得自己画的比得奖的同学画得好。我又肯定他的自信心,但我还告诉他“如果不深入了解一个人,你把他画得再好也只是貌似而已,却不能画出一个人的精神。”他似乎有所触动,低着头一声不吭。 我乘机让他向社会老师认错,并了解邓世昌的英雄事迹,然后重新画了一张更好的邓世昌的素描,并把他的画贴到了班级橱窗展览了一个星期。这件事以后,这个孩子的思想开始稍稍转变,虽然时有反复,但我时刻关注着他,让美术老师课上经常表扬他,其他老师也多提醒他。渐渐地,我们都发现了他的转变,相信他会变得更好。

当班主任叫谭老师说几句时,于是有了惊人的一幕,谭老师突然给学生下跪,举起手说:

  老师好不好,学生说了算。师生关系本来就是教育教学活动中最重要的关系,再有水平的老师没有师生互动,也谈不上一个好老师。师生之间一定要互动,互动是维系师生关系最好的良方。许多学校评选最受欢迎的老师或印象最深的老师,学生投票最多的往往是体育老师。究其原因,因为学科的性质,体育老师除了教授体育知识和动作要领,是与学生互动最多的老师。

B:面对学生的“失误”

“我谭胜军,是个顶天立地的男子汉。我这双膝,上跪天,下跪地,中间只跪我的父母,我今天当着大家的面,向你们下跪认错了。”

  说到学科和专业,对于教师来说,既是好事,也是坏事。好事是它让教师更加专业和精深,坏事是它让教师只知本专业,视野反倒狭窄、局限了。生活可是不分专业,困难也不会按学科降临。当人们在解决问题、排除障碍时,最能体现水平的是综合素质的运用和理论联系实际的功力。在人类的教育史中,专业学科的分类只是向成功进发中的一半路程,另一半路程应该是打破专业和学科,回归综合和生活。真正的好老师,就是这种既有专业知识,又懂生活,能够运用综合知识驾驭复杂事务的人。

星期一学校举行“感恩母亲,放飞心愿”放风筝亲子活动。中间有个环节是每个班的代表在主席台上说出自己对妈妈最想说的话,这些“话”孩子们之前有准备,就看到时怯不怯场。我们班刘同学的文章很棒,我顺势推荐她做代表发言。但我当时没考虑到刘同学生性内向,声音小到拿话筒也听不真切。果不其然,她的声音小得引起下面同学的一阵骚动,班上一个调皮的男生大喊:老师,我根本听不到,她想跟她妈妈说什么呀?我很沮丧,轻声叹了口气。转身调控班级纪律去了。

谭老师这惊天一跪,饱含多少心酸和无奈!

  不过,话又说回来,教师也是普通人,不可能承受生命中不可承受之重。有时候我们在讨论如何成为好老师时,仿佛在讨论如何成为超人。教师不是圣人、也不是超人,他和她就是你的邻家小哥或邻家小妹。现在的老师,尤其是“青椒”(青年教师),真的不易,繁重的课业、沉重的科研、清苦的生活,能够坦然处之、笑对生活,已是十分优秀。因此,怎样的老师才能成为好老师?需要全社会的关心、理解、培育和爱护!

还没到五分钟,孩子就在喊我,说刘哭了。我赶紧跑过去,只见她两眼通红,眼泪还挂在脸上,弱弱的肩膀随着哭泣一起一伏,看来很伤心。我轻声问她怎么了,她一下子眼泪决堤,居然说不出话,我一把搂她在怀里,让她不急慢点说,拍拍她的背,她平复了,哽咽着:我爱妈妈,刚刚这封信是我写给妈妈的,我想妈妈了。我终于明白了,原来情到深处,一封小小的信拔出了她的眼泪。顿时不后悔自己的选择,正因为选她才让我感受到一个母亲在孩子心中的伟大,才让我知道孩子的心有多纯洁。

教师本来是有教育情怀的,是有责任心的,可经历多了无奈,他们能够选择的只有明哲保身。

  我想用陶行知的话来结束本文:“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’”。其实,无论是好教师还是好学生,都是一个“真”字!

C:处理学生的“早恋”

柳宗元在《师友箴》写道:举世不师,故道益离。如果全社会都不敬重老师,就愈加背离道统。

回答:

我以前担任高三的班主任时,曾缴获一位男生给班上女生所写的情信,我把他叫来办公室却并没有批评他,反而帮助他修改他的那封情信,正是在这种有意思的修改过程中,我让他懂得了爱情的美好与珍贵,懂得了呵护爱情的耐心与责任。改好他的情信后,我还特别要他替我保密,因为那是学校所不允的,同时也希望保密他们的关系,心有灵犀地共同征战高考。那位男生接过信时,眼眶都湿了,很坚定地向我点点头。后来他们都很顺利考上了大学。

曾在网上看到这样一段话:

自我认为所谓的“好老师”应该从多个方面多个角度去衡量!


如果所有老师都跪着教书,这书还有教的必要吗?

第一如果是幼儿阶段的好老师,你所做的就是,带领孩子“玩好”因为幼儿阶段的孩子就是玩的时候,其次就是让孩子们懂得一些最老爱幼的传统礼节!让孩子在这期间把自己的孩子气都展露出来都释放出来,那么这个老师就是好老师!

陶行知先生说过一句话:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”作为教师,需要用心去观察和倾听,能够宽容孩子的缺点,懂得赏识和激励他们,比一味地责罚效果会更好。

如果所有老师都跪着教书,教师的颜面何存?

第二,小学阶段的“好老师”就是培养孩子的学习习惯,读书习惯,练字习惯!孩子把这些习惯都养成了学习就不用管了肯定很好!如果一个老师能在孩子在小学阶段培养好这些习惯,那么这个老师就是好老师!

有时,我们只是轻轻把学生往前推一推,他们就能走得很远。

如果所有老师都跪着教书,那如果培养自己的学生站着生存?

第三到了中学阶段,一个好老师除了教会孩子们的课本知识还要教育孩子教会孩子做人的道理,培养孩子先有德在培养才,,这样孩子在以后的道路上才有越走越宽!我认为这个阶段能把孩子的德培养好的老师就是好老师!

回答:

如果所有老师都跪着教书,那中华民族还如何有希望?

回答:

这个问题其实很难回答,因为天下有千千万的家长,每个家长对老师的看法不一样。一个老师对孩子凶一点,有的家长就不同意了,说什么祖国的花朵,要对他好一点。但是有的家长就认为是正常的,自己有时候都要对孩子凶,更何况老师呢。其实这个问题是根据这个社会现状提出来的。因为大多数学龄孩子都是独生子女,都是家里的宝贝,自己家的宝贝当然舍不得老师去惩罚。当然我说的惩罚只是一般的,体罚或者更严重除外。所以现在宝贝在学校犯了错误,老师都不能惩罚。这也是这个社会的现状。老师好不好,其实跟惩罚孩子没什么特别大的关系。说一下我家两个孩子的班主任语文老师。我们家两个孩子在同一所学校,不同年级。大的三年级,小的今年一年级。我们所在地区公立幼儿园是一点书本知识也不教的,说是教育局规定的。我这里就说一年级吧。所以我们家两个孩子上一年级都是从零基础开始的。当然有一些家长给孩子上了幼小衔接。但是我家没有,大的还稍微上了一点,小的就没有上。在我印象中,大的一年级的时候经常被留课,有几次老师还特地打电话把我们家长叫过去一起来沟通孩子的学习问题。就是现在三年级了,前段时间光顾着小的了,没有帮大的复习,就是默写多错了几个词语,老师就打电话过来询问原因。然而小的就是完全不同的做法,期中考试前面从来没有留过课,是我家小的聪明吗,告诉你,不是的,在微信班级群里,在期中考试前一个星期。家长群沸腾了,为什么一开始一直波澜不惊,现在突然就沸腾了呢,事情是从老师让家长监督孩子读一篇课文开始。读这一篇课文不要紧,一部分家长竟然发现孩子连最起码的拼音都不认识,不会读。但是孩子们拼音都学完了。也就是说,前面孩子两个月的语文课程几乎什么都没有学到,还是自己的班主任教语文。打电话给老师,老师就说什么家长不教。老师教的孩子太多了,顾不过来等等。再后来,就是现在,不知是不是有家长给校长说了,还是怎么回事。现在老师是天天留课。所以老师好不好,对比才知道。

如果所有老师都跪着教书,那何来中华民族的伟大复兴和中国梦的实现?

以前上学也确实碰到过好老师,真的是用心教书,其实老师好不好,学生都能感觉到,也碰到过很差劲的老师,张口骂人,而且还侮辱人,甚至还让差生交钱,说是茶水费。唉,每当现在见到以前得好老师都是很亲热的和他打招呼,从心里感觉到亲切,遇到差得没素质的老师见面我也不搭理,和我一个小区我也从没和她打过招呼。

回答:

经常有人这样说:一个孩子的失败,对一名教师来说,只是几十分之一或者几百分之一的失败;但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。

回答:

一位好的老师,除了掌握足够的知识技能之外,还要有好的品质,一位好的老师很可能会改变学生一生的命运,著名演员张丹峰就曾在《星月对话》节目中,谈到了老师对于自己的影响,“我就偷偷地去报了名,当时真的是有一个上戏的老师来教课,那个老师现在已经去世了,但是我挺感谢他的,因为是他给了我信心,就是我印象很深的就是我们上课,上了六天的时候,因为第七天就完事了嘛,他说你明天把你家里人叫过来吧,因为我觉得你很有希望如果考我们上戏的话,这不就是证实自己行了吗我就马上把家里人第二天叫去了,他说你这孩子其实挺有潜力的,如果考我们上戏,今年考的话还是很有希望的但是现在有个问题就是,我们上戏收的都是应届的高中生,

这句话讲出了每位老师身上肩负的责任和使命,他们要撑起祖国的明天。

好老师和好人一样它是那难去标准化的一个东西。

你可能没有资格考,完了他说,如果你要是想要考的话,也可以考,但是你这个东西,你没有资格呢,那可能学校可能会不收你,但你可以考虑两年之后,高三的时候考,其实我主要是通过老师他肯定我了,我给我家长,给我爸爸妈妈一些信心,就跟他们说,你儿子想走这一行是行的,所以之后我就,那年我没有考,因为我觉得还是小,我要把我高中的学业完成嘛,完了高三的时候还算挺顺利,考进了上戏。”

这个世界上,最不应该被误会的是老师,最不应该被苛责的也是老师!

如果拿老师的道德标准和职业标准去衡量一个老师的好坏,那最后的结果可能会是好老师变成了坏老师,坏老师变成好老师。

这位老师给了张丹峰自信,从此就改变了他的命运。这位老师就是一个好老师的楷模。

来源 | 育才家园

而且每个人也会对老师有一套标准,我心中的好老师是热爱老师这个职业,真真正正的做到授业解惑,不区别对待优生差生,用老师的身份去看待每一个学生,激励和帮助我们成长,困境时给我们勇气,气馁时让我们不放弃。

回答:

编辑 | 中国网教育频道

幸运的是我在每个阶段都遇到了这样的一位好老师,今天教师节真的很想念他们,本想着打开天翼云盘看看去年和老师的合影,却被封面泪眼了,每个夜晚他们都是如此吧,在这里祝所有的老师教师节快乐,你们辛苦了!澳门新萄京app 26

好老师和好人一样它是很难去标准化的一个东西。

回答:

如果拿道德标准和职业标准去衡量一个老师的好坏,那最后的结果可能会是好老师变成了坏老师,坏老师变成好老师。

1说话简单直接,不玩暗语。2自身知识扎实,不是一知半解。3会教人,而不是茶壶倒饺子。4懂得使用武力。5讲课能讲全,而不是故意留半截,逼你去补习班。6讲课注重怎样拿高分,而不是满嘴跑火车。7对学生不搞双标准,贬低智力。8有事早通知,不藏着掖着。9班级精神能带积极,消极情绪不能出现。

而且每个人也会对老师有一套标准,我心中的好老师是热爱老师这个职业,真真正正的做到授业解惑,不区别对待优生差生,用老师的身份去看待每一个学生,激励和帮助我们成长,困境时给我们勇气,气馁时让我们不放弃。

回答:

幸运的是我在每个阶段都遇到了这样的一位好老师,今天教师节真的很想念他们,本想着打开存在天翼云盘里和老师的合影,却被封面泪眼了,我想每个夜晚他们都是如此吧,“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”在这里祝所有的老师教师节快乐,你们辛苦了!澳门新萄京app 27

我们的教育我们的民族国家精神信仰出现了问题,只许别人向钱看就不能允许老师向钱看只许商人贪官不择手段坑害国家人民利益挣钱,老师不择手段挣钱也是现今社会一切向钱看,不管白猫黑猫挣着钱就是好猫所决定的,所以现今能出现家长心目里的好老师是不会很多的,三十年前老师工资也不多,但是那时老师补课是勉费的,管教孩子惩罚孩子家长是同意的。

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